Chương trình đào tạo thạc sĩ, chuyên ngành Văn học nước ngoài

ĐẠI HỌC QUỐC GIA TP. HCM	CỘNG HOÀ XÃ HỘI CHỦ NGHĨA VIỆT NAM
TRƯỜNG ĐH KHXH&NV	Độc lập - Tự do - Hạnh phúc

CHƯƠNG TRÌNH ĐÀO TẠO THẠC SĨ

Chuyên ngành: Văn học nước ngoài

Mã số: 60.22.30

Bộ môn quản lý chuyên ngành: Văn học nước ngoài và Văn học so sánh

Khoa: Văn học và Ngôn ngữ

Loại hình đào tạo: Chính quy Tập trung

1. MỤC TIÊU ĐÀO TẠO

Chương trình đào tạo thạc sĩ được xây dựng dưới đây dành cho những người có sự quan tâm, yêu thích và có khả năng nghiên cứu về những vấn đề của lịch sử văn học nước ngoài ở các cấp độ khác nhau (tác gia văn học, các trào lưu/ khuynh hướng văn học, các vấn đề có tính lí luận được đúc rút từ kinh nghiệm văn học của những nền (hoặc khu vực) văn học lớn. Chương trình đào tạo hướng đến một số mục tiêu cụ thể:

Trang bị kiến thức nâng cao về những vấn đề của văn học nước ngoài:

Nội dung chương trình được phổ trên một diện rộng, bao gồm nghiên cứu cả văn học phương Tây và phương Đông, trên cơ sở ưu tiên đúng mức những vấn đề quan trọng, có tính lí luận của những nền/ hoặc vùng văn học lớn, có nhiều đóng góp đối với thành tựu chung của văn học thế giới.

Nâng cao khả năng tự nghiên cứu về những vấn đề có tính khái quát, qui luật của văn học nước ngoài:

Từ cứ liệu văn học sử, các chuyên đề giúp người học làm quen và thuần thục cách nhìn và đánh giá văn học trong tính liên hệ, từ đó có những cách phân tích, lí giải khoa học về các hiện tượng của văn học thế giới.

Khả năng đáp ứng nhu cầu KT – XH, hội nhập quốc tế của HV sau khi tốt nghiệp:

Các chuyên đề cụ thể được nêu lên trong chương trình đào tạo không những chỉ dừng lại ở sự mô tả, giới thiệu, mà quan trọng hơn là những gợi ý về cách tiếp cận và lí giải các vấn đề của lịch sử văn học theo tinh thần đảm bảo tính cơ bản, hiện đại và nâng cao. Những tri thức mới, những cách tiếp cận mới với những vấn đề của văn học nước ngoài sẽ giúp người học không chỉ làm quen, mà dần tiệm cận được với những thành tựu nghiên cứu mới, cả về lí luận và thực tiễn, đã và đang được quan tâm và vận dụng rộng rãi.

2. THỜI GIAN ĐÀO TẠO THEO THIẾT KẾ CHƯƠNG TRÌNH

Từ 1,5 năm đến 2 năm dành cho học viên đã tốt nghiệp đại học;

Chương trình đào tạo được phân biệt hai loại: Chương trình giảng dạy môn học và chương trình nghiên cứu (được quy định tại điều 13, Quy chế đào tạo trình độ thạc sĩ do Giám đốc ĐHQG.HCM ban hành ngày 05 tháng 01 năm 2009)

3. KHỐI LƯỢNG KIẾN THỨC TOÀN KHOÁ

Phần kiến thức chung:

- Triết học: 05 tín chỉ

- Ngoại ngữ (là một trong năm thứ tiếng Anh, Pháp, Nga, Đức, Trung): 06 tín chỉ

Phần kiến thức cơ sở và chuyên ngành (bao gồm môn học bắt buộc và tự chọn):

- Số tín chỉ cơ sở và chuyên ngành yêu cầu tích luỹ đối với chương trình giảng dạy môn học phương thức I từ 25 đến 50 tín chỉ, phương thức II từ 25 đến 35 tín chỉ; chương trình nghiên cứu là từ 10 đến 15 tín chỉ.

- Số tín chỉ bắt buộc chiếm tối đa 50% tổng số tín chỉ yêu cầu tích luỹ đối với khối kiến thức cơ sở và chuyên ngành. Môn Phương pháp luận NCKH chuyên ngành là môn bắt buộc đối với chương trình giảng dạy phương thức II và chương trình nghiên cứu với thời lượng tối thiểu 02 tín chỉ.

- Danh mục môn học lựa chọn có tổng số tín chỉ ít nhất bằng 150% tổng số tín chỉ yêu cầu tích luỹ đối với khối kiến thức lựa chọn

Luận văn thạc sĩ:

- Chương trình giảng dạy theo phương thức I không yêu cầu luận văn.

- Chương trình giảng dạy theo phương thức II yêu cầu luận văn thạc sĩ có thời lượng 12 đến 15 tín chỉ.

- Chương trình nghiên cứu yêu cầu luận văn thạc sĩ có thời lượng 30 đến 45 tín chỉ và 01 bài báo khoa học về kết quả luận văn thạc sĩ do học viên cao học là tác giả chính.

4. ĐỐI TƯỢNG TUYỂN SINH

4.1. Những người tốt nghiệp đại học các ngành PHÙ HỢP với ngành Văn học Việt Nam:

- Văn học, Ngữ văn, Ngôn ngữ học

4.2. Những người tốt nghiệp đại học các ngành GẦN với ngành Văn học nước ngoài, bao gồm:

- Ngữ văn Trung Quốc, Ngữ văn Anh, Ngữ văn Pháp, Ngữ văn Nga, Ngữ văn Đức, Ngữ văn Nhật – Triều Tiên,

- Đông Phương học, Hán - Nôm, Báo chí và truyền thông, Văn hóa học.

Các môn học bổ túc kiến thức cho các ngành gần:

STT	Môn học chuyển đổi	Số tiết học	Ghi chú
1	Lý luận văn học	30
2	Văn học dân gian	30
3	Văn học Việt Nam	30 - 45
4	Văn học phương Đông	30 - 45
5	Văn học phương Tây	30 - 45
6	Văn học Nga	30

4.3. Đối tượng học theo các CTĐT.

5. QUY TRÌNH ĐÀO TẠO, ĐIỀU KIỆN TỐT NGHIỆP

Theo Quy chế đào tạo trình độ thạc sĩ do Giám đốc ĐHQG.HCM ban hành theo Quyết định số 01/ QĐ-ĐHQG-ĐH&SĐH, ngày 05 tháng 01 năm 2009.

6. NỘI DUNG CHƯƠNG TRÌNH

Phương thức giảng dạy môn học (phương thức I):

TT	Môn học	Khối lượng (tín chỉ)				HK
		TS	LT	TN	BT, TL
		TS	Số tiết	Số tiết	Số tiết
	Khối kiến thức bắt buộc	24
1	Phương pháp luận nghiên cứu văn học	02
2	Bản chất văn học	02
3	Tư tưởng lí luận văn học cổ Trung quốc, Việt Nam, Nhật Bản	02
4	Thơ Đường – Những vấn đề lí luận và phương pháp tiếp cận	02
5	Những vấn đề văn học Trung quốc thế kỉ XX	02
6	Thi pháp học cổ điển Ấn Độ	02
7	Những vấn đề văn học Nga hiện đại	02
8	Trường phái hình thức Nga	02
9	Chủ nghĩa hiện đại trong văn học phương Tây và những ảnh hưởng của nó	02
10	Truyện ngắn Ernest Hemingway và vấn đề đặc trưng thể lọai truyện ngắn	02
11	Các trường phái phê bình văn học phương Tây thế kỉ XX	02
12	Thi pháp tiểu thuyết và thi pháp tiểu thuyết của một số tác gia phương Tây hiện đại	02
	Khối kiến thức tự chọn (Chọn 12 trong số các môn sau đây)	24
13	Tiếp nhận văn học	02
14	Huyền thọai và văn học	02
15	Nguyên lí văn học so sánh	02
16	Sân khấu phương Tây thế kỉ XX: kịch và phản kịch	02
17	Tiểu thuyết cổ điển Trung quốc – Những vấn đề thi pháp	02
18	Những tìm tòi đổi mới của tiểu thuyết Pháp thế kỉ XX.	02
19	Chủ nghĩa hiện sinh và văn học	02
20	Giá trị thẩm mĩ và giá trị nghệ thuật	02
21	Trào lưu hiện thực Pháp và Honoré de Balzac	02
22	Một số vấn đề lí luận văn học hiện đại	02
23	Tiểu thuyết hiện thực Nga thế kỉ XIX	02
24	Thơ Nga: tiến trình và giá trị	02
25	Đặc điểm sự tiến bộ trong văn học	02
26	Văn học và các lọai hình nghệ thuật	02
27	Một số vấn đề chủ nghĩa hậu hiện đại	02
28	Một số vấn đề tự sự học	02
29	Điển cố và nghệ thuật sử dụng điển cố	02
30	Thơ ca Anh – Mỹ	02
31	Vấn đề chủ nghĩa hiện thực trong văn học	02
32	Nghiên cứu văn học dưới góc nhìn văn hóa học	02
	TỔNG CỘNG	48

Phương thức giảng dạy môn học (phương thức II):

TT	Môn học	Khối lượng (tín chỉ)				HK
		TS	LT	TN	BT, TL
		TS	Số tiết	Số tiết	Số tiết
	Khối kiến thức bắt buộc	14
1	Phương pháp luận nghiên cứu văn học	02
2	Tư tưởng lí luận văn học cổ Trung quốc, Việt Nam, Nhật Bản	02
3	Những vấn đề văn học Trung Quốc thế kỉ XX	02
4	Trường phái hình thức Nga	02
5	Những vấn đề văn học Nga hiện đại	02
6	Chủ nghĩa hiện đại trong văn học phương Tây và những ảnh hưởng của nó	02
7	Truyện ngắn Ernest Hemigway và vấn đề đặc trưng thể lọai truyện ngắn	02
	Khối kiến thức tự chọn (Chọn 08 môn trong số các môn sau đây)	16
8	Bản chất văn học	02
9	Tiếp nhận văn học	02
10	Huyền thọai và văn học	02
11	Nguyên lí văn học so sánh	02
12	Sân khấu phương Tây thế kỉ XX: Kịch và phản kịch	02
13	Thi pháp tiểu thuyết và thi pháp tiểu thuyếtcủa một số tác gia phương Tây hiện đại	02
14	Chủ nghĩa hiện sinh và văn học	02
15	Các trường phái phê bình văn học phương Tây thế kỉ XX	02
16	Thơ Đường – Những vấn đề lí luận và phương pháp tiếp cận	02
17	Tiểu thuyết cổ điển Trung quốc – Những vấn đề thi pháp	02
18	Thi pháp học cổ điển Ấn Độ	02
19	Thơ ca Anh – Mỹ	02
20	Trào lưu hiện thực Pháp và Honoré de Balzac	02
21	Một số vấn đề lí luận văn học hiện đại	02
22	Văn học và các lọai hình nghệ thuật	02
23	Những tìm tòi đổi mới của tiểu thuyết Pháp thế kỉ XX.	02
24	Tiểu thuyết mới	02
25	Thơ ca Nga	02
	Khối kiến thức LV	11
	Xây dựng đề cương LV	2
	Luận văn ThS	09
	TỔNG CỘNG	41

6.3. Phương thức nghiên cứu:

TT	Môn học	Khối lượng (tín chỉ)				HK
		TS	LT	TN	BT, TL
		TS	Số tiết	Số tiết	Số tiết
	Môn học bắt buộc	2
1	Phương pháp luận nghiên cứu văn học	2
	Môn học tự chọn (Chọn 06 trong số các môn học sau đây)	12
2	Bản chất văn học	02
3	Tiếp nhận văn học	02
4	Nguyên lí văn học so sánh	02
5	Các trường phái phê bình văn học phương Tây thế kỉ XX	02
6	Những vấn đề văn học Nga hiện đại	02
7	Chủ nghĩa hình thức Nga	02
8	Chủ nghĩa hiện đại trong văn học phương Tây và những ảnh hưởng của nó	02
9	Huyền thọai và văn học	02
10	Truyện ngắn Ernest Hemingway và vấn đề đặc trưng thể lọai truyện ngắn	02
11	Thi pháp tiểu thuyết và thi pháp tiểu thuyết của một số tác gia phương Tây hiện đại	02
12	Thơ Đường – Những vấn đề lí luận và phương pháp tiếp cận	02
13	Tiểu thuyết cổ điển Trung quốc – Những vấn đề thi pháp	02
14	Thi pháp học cổ điển Ấn Độ	02
15	Sân khấu phương Tây thế kỉ XX: kịch và phản kịch	02
16	Chủ nghĩa hiện sinh và văn học	02
17	Tư tưởng lí luận văn học cổ Trung quốc, Việt Nam, Nhật Bản	02
18	Trào lưu hiện thực Pháp và Honoré de Balzac	02
19	Một số vấn đề lí luận văn học hiện đại	02
20	Văn học và các lọai hình nghệ thuật	02
21	Những tìm tòi đổi mới của tiểu thuyết Pháp thế kỉ XX.
22	Những vấn đề văn học Trung quốc thế kỉ XX	02
23	Thơ ca Nga	02
24	Tiểu thuyết mới	02
24	Thơ ca Anh – Mỹ	02
	Khối kiến thức LV	30
	Xây dựng đề cương LV	03
	Luận văn ThS	27
	TỔNG CỘNG	44

BỘ MÔN VHNN VÀ VH SO SÁNH

TỔNG CỘNG